| | Práctica
Docente en Ciencias de la Salud | |
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| | En
teoría, la Pedagogía, ciencia de la educación o didáctica
experimental, estudia las condiciones de recepción de los conocimientos,
los contenidos y su evaluación, el papel del educador y del alumno en el
proceso educativo y, de forma más global, los objetivos de este aprendizaje,
indisociables de una normativa social y cultural, por lo que puede equipararse
al concepto global de las dimensiones del acto educativo
Dimensiones Del
Acto Educativo Suárez Dr. La Educación Su Filosofía, Su Psicología.
Su Método Ia. Ed. México. Trillas 1990; 15-7 |
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| Concepto | EDUCACIÓN
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| ¿Qué
es? | Existen
controversias en el concepto de educación algunas son tan amplias que abarcan
todo y nada clarifican, otras tienen ambigüedad. Paulo Freire la define como
el llegar a ser críticamente conciente de la realidad personal, de tal
forma que se logre actuar eficazmente sobre ella y sobre el mundo.
Su fin
es conocer el mundo lo suficiente para poder enfrentarlo con eficacia.
Es
imposible formular una definición valida de educación si no se determinan
sus fines y sus medios. | | | |
| ¿Por
qué? | Porque
es un proceso del ser humano y su grupo social. | | | |
| ¿Para
que? | Aprender
a ser mas, a dominar al mundo, a ser cada vez mas humano
Vivir eficazmente
en una sociedad compleja.
Contribuir
al desarrollo integral de una persona y su sociedad.
Favorecer
la madurez social y emocional.
Alcanzar
la dignidad humana donde no existe, incrementarla donde es parcial.
Construir
al hombre y a su cultura, a su sociedad.
Desarrollar
todas las virtudes del ser y su sociedad.
Llegar
a ser críticamente consciente de la realidad para actuar sobre ella. |
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