| Concepto
de educacion Fernández A, Sarramona J. | Ver
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Concepto de la educación. En teoría de la educación. 3a Ed.
México, Trillas 1990:121-37 |
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| Concepto |
EDUCACIÓN |
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| ¿Qué es? | Del
latín educere-sacar, salir o extaer. De educatio-educar. De educare-guiar
o conducir hacia fuera. Es un proceso exclusivamente humano, permanente, intencional,
intercomunicativo y espiritual, en virtud del cual se realizan con mayor plenitud
la instrucción, la personalización y la socialización del
hombre (excelencia -in fieri, la máxima expresión del educado in
facto ese. |
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| ¿Por qué? | Porque
el hombre como ser social, necesita educarse para vivir y desarrollarse, superarse
en lo individual y en lo social. |
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| ¿Para qué? | Para
alcanzar el fin ultimo del hombre (Dante, Marañón Espencer). |
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| Concepto |
EDUCANDO |
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| ¿Qué es? | Sujeto
que se educa, que se desarrolla, que produce y que transforma. |
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| ¿Por qué? | Porque
es un elemento constituyente de la educación. |
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| ¿Para qué? | Para
que se establezcinteracción. |
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| Concepto |
EDUCADOR |
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| ¿Qué es? | Sujeto
que educa, que conduce , que corrige. |
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| ¿Por qué? | Porque
es un elemento constituyente de la educación. |
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| ¿Para qué? | Para
que se establezca interacción. |
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| Concepto |
INTENCIONALIDAD |
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| ¿Qué es? | Es
un constituyente de la educación. Su intención se dirige al acto
educativo y al sujeto. Actividad conciente del acto educativo. |
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| ¿Para qué? | Para
dar orden y forma al proceso educativo. |
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| Concepto |
SISTEMATISMO |
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| ¿Qué es? | Organización
de los elementos del acto educativo para alcanzar los objetivos. |
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| ¿Por qué? | La
educación busca llegar a metas para lo cual hay que encadenar los actos
y planear etapas previsibles para llegar a ellas. |
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| ¿Para qué? | Para
alcanzar las metas del acto educativo. |
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