Práctica Docente en Ciencias de la Salud

 
 

Dr. Julio César Ballesteros del Olmo
Pediatra Neonatólogo.
Maestría en Epidemiología Clínica.
Hospital General Centro Médico La Raza. IMSS


Dra. Justina Sosa Maldonado

Pediatra Neuróloga.
Maestría en Epidemiología Clínica.
Hospital General Centro Médico La Raza. IMSS



 
Primera Parte  
 
¿Quién, que sea un buen pediatra, no ha tenido oportunidad de experimentar y disfrutar el arte de educar y educarse al mismo tiempo, en el quehacer cotidiano de atención al niño?

La práctica docente en una herramienta insustituible en el proceso del aprendizaje. Como parte de este, preparamos este modelo en donde ofrecemos una serie de tablas que resumen los elementos mas importantes de textos de autores expertos en el tema de educación, y se detalla el ¿qué es?, su definición, el ¿por qué? de ese término y el ¿para que?, la aplicación, el uso, la utilidad. En algunos casos, los autores no insertan en la lectura mas allá del ¿qué es?, por lo que los cuadros se presentan vacíos, esto invitará al lector a realizar un ejercicio adicional para tratar de identificar el ¿por qué? y el ¿para que? de cada concepto. En otras ocasiones la lectura podrá parecer repetitiva, pero no se debe olvidar que se detallan puntos de vista de diferentes autores. Esperamos que este paseo rápido por el arte de educar sea de su agrado y pueda ayudar a brindarles herramientas básicas que podrán profundizar en la lectura intencionada de los textos completos.
 
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Nivel de análisis entre los objetos: Evolución desde el estudio desde el estudio de los objetos a la reflexión de la teoría propia. Toma de conciencia conceptual o tematización, núcleo del modelo piagetiano.
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